第34章 中原九鼎

    这个问题夏太后没找到答案,不仅如此,她还总觉得孙女说这些好听话的时候有种奇怪的熟悉感。

    像是谁呢……是谁来着?

    夏姬不是没有感觉,但她也只以为这不过是个意外的巧合罢了。哪怕赢初深无意识发动甜言蜜语技能的时候修辞的方式和惯常的切入角度都很像是她真爱,但荀彧毕竟是几百年之后的三国时期的人,然而赢初深是个秦朝人——哎,难道教初深说这些话的人是荀彧他祖宗荀子?

    赢初深的情话老师荀彧:……

    关于为什么赢初深的情话老师会是荀彧这点,其中内情其实是这样的。作为一个孝顺的好孩子,赢初深觉得自己想要让祖母开心是一件很正常的事情,为此她也放下了对荀彧的“你居然让我最喜欢的夏姬祖母难过”的敌意,虚心请教应该如何讨夏姬的开心。

    被请教的荀彧觉得,虽然他和夏姬没法再见了,但哪怕如此,他也还是希望妻子能够过得更加开心一点。于是在赢初深请教的时候也没有藏私,将自己在这方面的经验都倾囊相授。

    然而问题在于,荀彧和夏姬是夫妻。

    所以说——

    荀彧他其实是把怎么讨他老婆开心的经验全交给了赢初深。

    这大概是……一个充满了微妙的巧合吧。不过赢初深显然没反应过来这有什么不对的,本着两个祖母都是女性的想法对待华阳太后也下意识的就采用了荀彧教导的经验,成果喜人。

    夏姬:“……初深,你难道就没有觉得有什么不对的吗?”

    被这么询问的赢初深认认真真的想了想,觉得好像是有点不对啊。

    夏姬心中悄悄的松了口气,问道:“是哪方面呢?”

    赢初深说道:“这经验……难道对所有的女子都是有用的吗?”

    反应过来这点的赢初深深觉荀文若其人当真恐怖如斯——我以为你教我的是只适用于夏姬祖母一个人的特殊手法,结果居然是普适性的啊!

    秦王陛下忍不住开始思考,荀文若他这套经验到底是怎么的出来的了。

    是说,荀文若他应该没有做出什么对不起夏姬祖母的事情吧?

    如果荀彧能知道赢初深的怀疑的话他肯定会疯狂否认,如果有同为三国时期的名人在的话大概也会帮忙作证明的,毕竟荀令君的爱妻之心天下皆知。不过他们都不在,所以最后还是夏姬无意识的为真爱做了辩护。

    赢初深看着她,觉得祖母在提起荀彧的时候,脸上的神色,真的是非常的动人。

    唔,这大概就是爱情的光芒吧。

    这个感慨在赢初深心中转瞬即逝,年轻的秦王压根没想过这种事有朝一日也会发生在自己的身上,对此也没有任何的感想。她只是想:今天的奏折批完了,亲子交流时间也结束了,接下来去做什么好呢?

    忙了太久,突然空闲下来反而有些无所适从。

    赢初深想了想,干脆往咸阳学宫那边的韩国孩童教育区去了。一群小萝卜头凑在一起的样子倒的确是活力十足,赢初深稍微了解了一下情况,对进度还算是满意。

    小孩子本来就不懂太多,哪怕这里的孩子都是出身贵族,在他们这个年纪,对于国家概念也只是茫茫然的。如今他们被与已经形成了固定观念的家人隔开,又接受专门调来的资深爱国人士——备注,这位讲课先生是个秦国人——的教育,很快就接受了“我是秦人,我长大以后要为秦国效力”的想法。

    一本正经的说这话的时候就更加的可爱了。

    赢初深不是很喜欢小孩子的人,但看着一群小萝卜头在认真的表述对秦国的热爱,她也有点被萌到。

    被小萝卜头们围在中间,听他们童言童语的回答问题的时候就更加满足了。

    赢初深想,要是这时候秦始皇在的话,她也会很乐意对着他展示这些孩子的。虽然她没有像是秦始皇一般广阔的国土和过人的功绩,但这些孩子也绝不会逊色秦始皇的天下江山。

    他们啊,是未来。

    孩子永远是最值得期待的,因为他们有着无限的可能性——你也不知道会在里面找到什么小天才!

    昔年赢初深在吕不韦的一群门客里头挖出了和她有三岁年龄差的的甘罗,这次赢初深又从一群小萝卜头里面挖出了一个格外聪明伶俐的七岁孩童。其人虽然年岁尚幼,但却是思维敏捷、言语清楚而有章法。嗓音稚嫩,却有惊人之语。

    曾经挖掘出过甘罗的赢初深深觉这套路十分熟悉,凭借经验,她当即就判断——

    没错了,这又是一个甘罗啊!

    有才华的人自然是需要多了解一下的。秦王有这个意向,便自然能够知道想要的信息。赢初深很快就了解到:此人姓张,名良,据其所言,在被送来此处学习的时候家中便已经为他取好了字,便叫做子房——需要注意的是,张良的父亲和祖父都曾经当过韩国国相。

    赢初深倒是不在意这个出身,毕竟韩国亡的时候张良估计还没出生呢,说他是秦国自家地里长出来的白菜都没问题。况且他既然被送进了这里学习,想来他家中长辈也已经认清楚现实了——韩国已经亡了,他们可以怀念故国,但他们的孩子必须发自内心的认为自己是秦国的子民。乖乖听话还能有卫国的待遇,再搞事韩国的宗庙也别想留住了。

    至于张良自己——

    专门负责教导这些孩子的先生的爱国热情还是很值得信任的,这些孩子自小就被师长熏陶,日常所接触到的人也都是一片爱国之心,学会怎样热爱祖国(秦国)也是理所当然之事。

    有异常的没法留到现在,能留到现在的都没问题。那么,既然是自家地里长出来的白菜(划掉)人才,多做关照也是常理。

    求贤若渴的秦王当即就决定要把小天才抱走。

    想当年甘罗从小就能为她分忧,十二就能主动请命作为特使赴赵,以雄辩说服赵王发兵攻燕,使秦不费一兵一卒就得城五座,得了上卿之位。这孩子聪慧并不逊色于当年的甘罗,如果好好培养的话,嗯,又是一个优秀的劳动力。

    赢初深倒不至于像是当年对待甘罗一样把人带在身边,毕竟情况不同,做法也不可能一样。但人才需要珍惜,人才更是不可浪费。天才就应该得到相应的待遇,寻常人的教育对于天才来说不过是蹉跎才气罢了。

    ——这种浪费简直不能忍。

    趁着休息日来找老师求教,结果撞上了抱着个孩子的君主的李斯艰难万分的开口:“陛下……您……”

    “唔,是你呀,李斯。”赢初深倒是自在的很,“荀先生在休息吗?”
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