主世界2800年元旦。此时地球的天空中数百万颗近地轨道卫星通过对准一个城市投射光束的方式让一个个城市可见。
在这些城市居民在夜晚仰望天空的时候看到了星幕上出现的巨大横幅新的一年来了。
在这万家灯火的喜悦中居住在沿海出租区的卫铿炸了圆子用火腿、猪皮、海鲜炖的浓汤做了灌汤大黄鱼然后又做色彩艳丽的扬州炒饭以及等等费时费工夫的年饭。
在与邻居们的交换中换来了很多花园水果以及定制的烧烤（市场标准化加工好的半成品）。
哦这些邻居们在交换的时候似乎有些不好意思因为他们晚餐都是社交网络定制的半成品。比起卫铿从初始开始做的都过于简单了。
但是卫铿还是喜悦地收下了这些交换——过年呢自己做的饭菜没人吃那才是真的冷清。
卫铿嘀咕道：“天煞孤星是一种‘能力缺失’。社会交流可以少但需要维系哪怕日常是只能打打下手修一修小电器之类的。重要的是确保他人能够想到你。”
经过了半年的调查卫铿也逐渐调查出了自己老弟可能存在的时空区域。
这些位面区域在过去是高资源区域现在随着时空大战开打都是高风险区自己老弟是凶多吉少了。
轻子变化物理区。
这个物理区域所有的轻子状态都是变化的。
例如光波频率或者说单个光子的能量在某些位面上竟然只有一种。只有三种可见光光子三种常数。
这些位面中可能是区域内频段能量从高到低分布不同这些区域的智慧个体修炼的主能量不同。出现了类似神界、人界、鬼界的设置。
而电子呢更是由于在大气和天空的两种不同分为天罡雷霆力量和大地原磁力量。
那个位面被东方文明开发演化出有着人妖仙神等等稀奇古怪的东西。
近期内卫锵至少是投入了部分意识陷入进去。
卫铿确定自己老弟在这个位面上试图要争夺一种被称作道果的东西。结果没有成功被竞争对手抢了。而也就是在这种争夺失败后意识遭遇了大幅度钝化。
这样复杂的位面卫铿看到就倒吸一口凉气。这样一个东方神话式的宇宙该怎么搞？
当然了时空管理局那边看到卫铿在查询这个位面的资料似乎也很紧张当即地派遣了监察者也就是白灵鹿通知卫铿目前不要冲入这个位面。
白灵鹿对卫铿：“轻子变化系位面牵涉到了至少六位君王在其中博弈。卫锵的道果失败是一种意外。但目前该位面所有主道果都被分配你进去也无济于事。除非你要掀翻道果（轻子频段）的规则。”
没等白灵鹿进一步劝说卫铿自我承认道：“知道我有自知之明。目前做不到这一点。”
白灵鹿：“”
新年就这么过去了卫铿修整完毕后再一次进入了穿梭设施。
当下的基地已经不再是地表巨大的喇叭甬道。卫铿则是直接通过电梯下降到地壳中走入了能量舱后然后被发射到了地心空间泡中。
在空间泡基地中这里人来人往的、整个一个学校操场上的大厅中随着卫铿身上上士身份的亮出周围侧目。
这些穿着穿越者制服的人员看着卫铿身上三条痕的淡蓝色胸章露出了羡慕表情。而卫铿走过后则是在窃窃私语：“看上士！”“不认识。”“新来的估计要带队。”
卫铿在打开空间甬道后看到一位监察者也对自己敬礼。卫铿在回礼后对系统问道：“上士的身份是稀有动物吗？”
系统：“目前在东亚大陆上逗留在主位面上的士官为六万四千位。而在整个地心中待命的穿越者总共是一千四百八十六万位。”
士官阶层真正的百里挑一这是老资历代表。
卫老爷现在由于系统错误仍然属于士官。
卫铿打开为自己所属的潘多拉位面资料。
调出的资料是以心灵语言模式记述。
比起视频动画心灵语言不仅仅可以描绘形状、颜色冷热、触觉、生熟等抽象的变化例如竹子比石头更能耐摔有韧性都能描绘出来。
卫铿在预备再度开启的潘多拉位面上规划出了六千条时间线。
而在另一边打开了海量穿越者资料。
现在卫铿作为潘多拉位面的最高主持。所有对该位面的穿越都要经过卫、白批准。
现在潘多拉位面任务重开卫铿决定所有传送都由自己带队。以士官的身份。
由于190年没有回到主世界。
卫铿觉得最大的问题可能就是掉队时代和当代人员出现代沟。为了不让自己成为老古董闹出某些遗老遗少的笑话。
卫铿这两年除了补漫还在研究教材。小学到初中、高中到大学以及后续研工学习等整个人生义务教育结束为了与这一百年来各个时代的年轻人对上脉络卫铿体会得很认真。卫铿翻阅的这些教科书资料上都标注了曾在交流时代中出现的热词。
最经典的梗还都是在教科书内。
别的不说例如二十世纪九十年代出生的人如果认不得情深深雨蒙蒙还珠格格二十一世纪10年出生的人在成年后不清楚掏粪男孩不算啥。
但是要听不懂“鲁迅曾说过”“我去给你买个橘子”那就是没读过书了。
娱乐圈的梗往往是低龄化泛滥的过了那个年纪去了新鲜感就没了。在学生时代喊得声音越大的群体在成年后销声匿迹得越快。因为就算一时的热度再高也是掩盖不了背后肤浅。
教科书的梗往往是在正式融入社会的群体属于时代中坚主体他们在经济上的优势比起十几岁的追星族们要经久不衰。
在阅览这些教科书的时候卫铿经常能会心一笑在笑一笑之后心里感觉到了‘后生可畏’。
因为这些时代的年轻人们基础教育越来越高了。
二十一世纪初期的基础教育普及到高中。
卫铿这一世出生在二十七世纪。在成为穿越者之前基础教育普及了研究生。
也就是完成大学教育后开始选修相关社会生产专业。建立相关的数学模型以及对其进行理论预测。
但是在卫铿那个年代作为学生大量的学习成果验证都是在书本和试卷上进行抽象的作图做题。实操课程有但是受限于资源仍然有限。
而在万维网时代当代的青年都是在高真实物理世界进行实操。
诸如实践课上：材料的加工工业程序的编程都是有足够真实的万维网工厂场景进行操作。
在这样的基础下当代的教育在理科上普及到了博士！在工科上普及到了近古时代高级技工的程度。
在当代核物理课程中这年头学生们都是在万维网中手把手地进行核材料分离以及内爆发验证的。最后轰隆一下引爆确定大气尘埃成分。
卫铿嘀咕道：“幸亏回了主世界否则不知道天高地厚迟早要被下一代后浪给掀飞。”
作为古人的卫铿在二十七世纪就领教了一回时代骤变在二十八世纪末自然是加倍小心。
自我定位仍为‘中人之姿’的卫铿：“任何当代小伙一个回到几百年前都是旧时代的天才啊。”
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