黑板上易教授用红色的粉笔画了一个看上去很像蜡烛的图案。中间是一个标准的矩形上下各延伸出一条细线长短看上去很随意。
然后教授握着他那根细长的竹鞭敲了敲黑板。
“这个图案是罫图的基本组成元素罫线图。”
“最上面这点”教授的竹鞭指着蜡烛图上影线的顶点敲了敲：“指的是一天中发生的最好的事情；最下面这个点指的是一天中发生的最坏的事情。”
随着教鞭的指点两个云朵状的解释图案出现在了上下影线旁边标注了它们各自的含义。继而教鞭挪了挪移到矩形的下沿：
“下面这条线是你起床的时间同时也是你睁眼后整体状态的一个‘睁眼线’。”
“相应的上面这条线则是你躺在床上闭眼入睡时候的‘闭眼线’。”
“睁眼线、闭眼线、最好的事情、最糟糕的事情这四个维度构成了一个完整的、独立的罫线图。”
“现在黑板上这个罫线图是红色的意思是你早上睁开眼之后可能遇到了一点糟心的事情但从那个糟心点开始运势大涨直到出现一天中最棒的一件事然后缓缓平复下来让你能够平静的入睡。”
“很少有人从早上睁眼后就一直顺风顺水一整天都顺顺利利好事不断直到晚上睡觉都不受任何影响直接入睡……但是很少不代表没有……这种情况下代表‘最好事情’与‘最坏事情’的两个极点被‘睁眼线’与‘闭眼线’所覆盖占卜师们称之为‘光头光脚阳线’的罫线图。”
“阳线就是红色的罫线意味着一整天的运气都不错。”
“有阳线自然就会有阴线。”
“阴线与阳线不同我们用绿色来表示。”
说着易教授的竹鞭在黑板上重重敲了一下原本红色罫线图的‘闭眼线’仿佛坐了电梯一样一路下滑直到越过‘睁眼线’后又滑了一阵子才缓缓停了下来。
与此同时之前红色的罫线也慢慢由红色变成橙色、变成黄色、最终固定成为绿色。
教授的声音适时响了起来：“倘若你起床睁开眼之后不久就遇到一点点好事情继而一整天糟心的事情不断发生直到晚上运势才稍稍变好一点点那么你这一天得到的罫线图就是这样的。”
“类似‘光头光脚阳线’罫线图里也有‘光头光脚阴线’……这条大阴线意味着你这一整天从睁开眼到晚上闭眼就没遇到一点好事情说不定晚上睡觉都会失眠。”
听到教授的这番解释堂下一片心有戚戚的叹息声仿佛大家都有过这种糟糕经历似的。郑清来不及跟着其他人一起叹息他一手抱在胸前另一手捏着下巴正若有所思的看着黑板上那根巨大的绿色罫线总觉得上面的图案似曾相识。
易教授又一次恶狠狠的敲了敲手中的鞭子澄静了刚刚漾起波澜的教室。
“类似的！”他稍稍提高声音黑板上的罫线图瞬间消失然后一连串加粗加重的白色粉笔字出现在了黑板上：
“类似的！根据每天运势的不同走势罫线图会有不同的含义！”
“比如整天几乎都在睡觉睁眼线与闭眼线极其接近；同时‘最好的事情’比睡觉强不了太多的时候会出现一个红色的十字状罫线图我们称之为‘小阳星’。”
“诸如此类还有‘小阴星’‘上吊阳线’‘下影阳线’‘大阳线’‘穿头破脚阳线’‘光脚阳线’等等不一而足…………你们在等什么？为什么不把这些概念抄下来？！！”
随着易教授略显恼火的声音原本眼巴巴瞅着黑板的学生们几乎同时低下了脑袋非一刻教室里又几乎同时响起一片沙沙的声音仿佛饿极了的春蚕在啃食桑叶似的。
对于这样的背景音易教授显然非常享受所以说话时语气变得温和了许多：
“现实中我们的生活是由一分一秒的时间与经历组成的；而将这个过程数据化就变成了罫线图。”
“我们对生活总有这样或那样的期望这些期望总会被我们周围的环境所影响。”
“有的时候期望值很高但实现度很低；有的时候期望值过低但现实情况反而出现背离……这些情况都会在罫线图中体现出来。”
“将每一天的罫线图拼接起来就构成了一条弯弯曲曲的曲线这条线被我称之为‘人生线’我们的人生其实都可以简化成这么一条线。”
“我们的心情每天或者积极、乐观或者消极、悲观我们的经历每天或者欢快、愉悦或者伤心、失落；不论怎样变化我们的人生都在围绕着这根看似固定实际却被我们自己左右的细线起起伏伏。”
“怎样读懂这条细线怎样通过这条细线绘制出区间、绘制出趋势是我们接下来几节课将要学习的内容。”
“现在抄完黑板上概念的同学们请你们打开各自的‘周记本’然后来讲台上领取一张‘万维网格纸’……你们这节课剩余的时间以及你们这节课的课后作业就是将你们从开学到现在每一周的经历都制作成罫线图。”
“将罫图数据化需要用到的咒式在课本附录图表中这个咒式的使用对于你们没有任何难度所以我就不再赘述……如果真的有看不懂的可以课后单独向我咨询。”
“在这里我向你们提前透露一点信息那就是期末的占卜学考试肯定有一道大题与‘趋势占卜法’有关。如果你们在最初的学习过程中就打好基础——比如有同学在制作罫线图的时候将每根罫线精确到日而不是周——那么对你们后续学习尤其是准确占卜未来趋势会非常有帮助的。”
易教授的授课到此告一段落。
教室里安静片刻之后响起一阵桌椅挪动时吱吱呜呜的噪音同学们排着队安静而悲伤的走上讲台领取了那张宽大的、上面布满细小网格的纸张。
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