第7章 第七章~

    磅！轰！咣当！...

    “哈哈哈哈！第一名一定会是我的！”，

    伴随着爆/炸声，已经变成废铁被蹦飞的敲击声，是一个听起来让念尊感到非常熟悉，且富有特色的声音响起，

    ‘...一方...通行？不...’，

    念尊看着画面上出现后便长期锁定的一位狂笑的少年，想起很久以前记忆中的某个人物，神情很是怪异，

    这一点并没有被主人刻意掩盖的‘不自然’理所应当的没有逃过此时房间中所有有分散注意力关注两位‘新人’的众雄英高层们，

    当然，他们还没有傻到会去将自己内心的疑问说出嘴外，

    虽然，也不需要在对这一点有所疑惑了，因为...

    “念酱~这位...”，

    一旁的‘神队友’-太宰治已经笑眯了眼，伸手指着画面中被念尊注视了不下三分钟的少年开(吃)口(起)提(飞)问(醋)了，

    “在淤泥事件中毫无作用的人质少年，你好像对他很是关注，难道他有什么问题吗？”，

    ‘这颗榴莲头...不知为何，真是碍眼啊，嗯...目前仅次于中也和森鸥外！’，

    念尊对身边太宰的笑感到一股莫名的寒意以及在谁身上体验过的熟悉诡异感，他眨眨眼将之归结为错觉，然后随口就没有一点‘警备之心’的将原因吐露出口，

    “没什么问题！只是这个孩子实在是很...巧合吧？和我以前很...憧憬的一个人超级相似的。很多地方...”，

    念尊说到此，右手杵在了椅子的手把上支撑起整个向□□斜的脑袋，竟然就这样陷入了走神状态，

    ‘当时的感情是憧憬...还是说羡慕？亦或者能使人变成鬼的...嫉妒？

    明明，先不去管前因后果，同样是为了力量而进行杀/戮的无药可救的【恶党/叛国分子】，

    但是那个人却能够有牺牲自己，去拯救那救赎了自己的光的机会以及...力量，

    而我当时，却只能像是一只肮脏无能的臭虫般，靠着老师的生命以及银时...苟且存活呐...’，

    “...念酱？！”，

    说到一半就神游天外的念尊被太宰诧异的呼唤声叫醒，

    念尊一‘清醒’过来便看到一张近在咫尺的精致脸蛋，对此他条件反射般一手糊了上去，随带一句毫无波动的问话，

    “修治，你又干什么？”，

    “唔！”，

    弯下身站在念尊前面的太宰‘被一个后仰’，但也熟练的一手抓住了念尊拍在自己脸上的手的手腕，在稳定自己身体的同时顺便将其拿下，随后脸上秒出受委屈的小表情，语气哀怨的对念尊说道，

    “念酱~~~你刚刚说到一半就停下发呆，我只是在叫醒你而已，你以为我要对你做什么啊，人与人之间的信任呢？！”，

    念尊对太宰说的，尤其是最后用强调反问来掩盖心虚的话一挑眉，

    ‘一听这熊孩子的话，就知道刚刚我要是再不回神，被开玩笑一次是绝对没跑了。’，

    “哦，你想叫醒我被我拍脸了那是我不对。但是人与人之间的信任？”，

    说着，念尊无视众雄英看过来的视线，直起腰身板着脸对太宰进行了‘公开处刑’，

    “昨天要出门时我穿上鞋子却动不了，好像是鞋子不知道被谁粘到了地板上;

    前三个星期的一天，正睡着觉，也不只是谁将吸尘器对着我的嘴部;

    一个多月前的某天早晨，听到某人放了超大声响铃的我一睁开眼，就看到了位于我视线上方的铁桌;

    今年冬天的某某天，在我午休的时候拿着一堆女士化妆品偷偷往我脸上作画的艺术家是谁呢;

    还有...”，

    正在念尊越说越‘平静’，周围人对着太宰的视线越来越诡异的时候，

    “诶诶诶~念酱你居然知道那是我做的吗？！！”，

    太宰以一种浮夸的演技，大喊着打断了念尊接下来的回(公)忆(开)时(处)刻(刑)，

    #他承认了！还火上浇油...#

    #天啊撸~这种朋友...还是友尽了吧。#

    #在作死方面，我雄英众愿称你为最强！#

    ... ...

    一听太宰承认的反问，掩盖不住八卦之心的一群闷/骚老师们脑海里闪过一条条心之吐槽，

    同时，说出来的话也是如太宰所愿的让念尊停了下来。

    *^_^*#

    “修治，希望等你回家后还能这样活泼好动。”，

    停下‘行刑’行为的念尊，一个伸手，一个反抱，

    拉扯间，太宰美人入怀，

    “老老实实坐着，刚刚的就当没发生，不然今天的螃蟹就不用想了。”，

    念尊一句话让太宰安分的靠在自己怀里，

    ‘果然俗话说的好，想要管好一个男人就需要先抓住他的胃。’，

    看着暂时乖巧的太宰，内心小人骄傲点头的念尊抬起头对着众老师们‘开火’，

    “没记错的话，我们现在要做的应该是和相泽老师一样的，观察学生的工作？”，

    搜！

    看到念尊微笑的老师们，感觉一股寒意从脊椎骨窜到后脑，当下立即转头一副认真的看着荧幕，

    我从未开小差的认真审查中.jpg

    被提及的相泽老师表面没有一点变化的观看着各处考场情况，但是这位脑海里已经出现了一对新人结婚的场景...

    一心二用我自豪.jpg，

    考试时间路过...

    “咳咳，那么现在，就这几位特殊的人员和安排其他合格考生的分班开始讨论了。”，

    已经结束考试的接客室，根津校长将所有达到雄英高中录取线的考生资料发放到各老师手中，开始了小型会议，

    “第一个，就先拿这位来说说看吧，你们觉得如何呢？”，

    小巧的爪子将花(划)绿谷出久的资料抽出，询问道，

    立刻的，就有人举起了手，

    是相泽老师，只见这位老师难得的眼神变得有些锐利，一字一句的开口说道，

    “不合格。虽然很残酷，但这就是现实。”，

    “等，等等！相泽老师，虽然绿，这位考生一分未得，但是凭他在这样的情况下为了救人不顾自己冲向敌人的举动来看，毫无疑问的这位少年具备着英雄的品质！”，

    欧尔麦特紧跟其后，真心的为绿谷出久辩解道，

    相泽老是对欧尔麦特这位no.1英雄的话淡淡的回了一句，

    “连自己个性都控制不好的冲向前去救人？”，

    “... ...”，就让欧尔麦特说不出话来，记得开始头冒冷汗，甚至不自觉的将视线投向了...太宰治？

    或许是忙乱中看错了方向，或许是在受太宰的气质影响，又或许是在对视中从太宰‘心灵的窗户’中感受到了什么，欧尔麦特的求助视线在众人惊讶的目光中投给了刚刚才认识的‘陌生人’，

    而被求助的太宰，在还未重获自由之身的现在，倒也没有太放飞，一边低头把玩着念尊的手，一边发表了自己的看法，

    “从资料再结合考场时的各种行为可以看出，绿谷出久是个敏感且善良的孩子，

    敏感的人往往会被动性的洞穿别人的难处，善良会让他不能无动于衷，会想着为对方分担一些，即使是要委屈自己。”，

    分析到这里，太宰放下了手里把玩半天的手，总结道，

    “每个敏感且善良的人都是可贵的，要好好对待才行呢。我希望是合格的结果。”，

    在太宰说两大段话后，其他的老师便只是静静地等待着校长思考的结果，但是从他们看向太宰闪烁着的眼睛，或许是更加支持合格的结果，

    一秒，两秒...

    “合格！就在A班吧。”，早就知道绿谷出久就是传承者的校长放下了思考时托着下巴的爪子，说出了结果，

    明显看出，(在友方中)傻白甜的欧尔麦特放松了下来，并将感激的视线对准了太宰，反之的，相泽...相泽老师只是如平常一样颓废的盯着桌子，就好似是对结果没有兴趣似得没有抬头...

    本已经无趣的将头放在太宰肩上的念尊见此，到是突然对这位老师有了些许兴趣，

    ‘绝对不是放弃，那就是学校里见吗...

    懒散但从某方面又对自己认定的很是固执，

    明明看起来一副废柴大叔的样子，但实质上意外的靠谱以及负责，

    而且温柔的也是有够别扭的...

    我这是看到了什么糟糕但又有趣的集合体...’，

    没等后面的想完，校长又以下一位的‘问题儿童’开始了讨论，

    “那么，这位爆豪胜己考生，你们认为是A班还是B班合适呢？”，

    ①校长问到这个问题时，老师们倒是没有什么疑惑，毕竟之前虽然是AB班一样的，两个班都是重点培养，

    但现在嘛--

    欧尔麦特的传承者花落A班，

    之前保送生中一个特殊(no.2老爸)官二代，一个最强(个性方面)富二代在A班，

    其他还有没有不提，就这两点今年B班就不能和A班相提并论了，公平是不可能了，这就是现实。

    “我是A班的班主任，那个问题儿童的个性，我想我是最适合管制的。”，

    其他人没有说话，毕竟这也是事实，更何况就从这位考生实战考试第一名，笔试也是高分数通过的优秀品格和资质，也是差不多A班的‘种子’了。

    这一点就连B班的班主任布德拉金期间也并无异样，跟着校长点了点头，爆豪胜己的班级就这么敲定了。

    ... ...

    终于，经过了激烈的争斗，分班即将结束，校长已经将最后一份资料放下，宣布起来，

    “这是最后这位吹出漫我就是B...”，

    但不料，会议开始就没有发话的念尊这是开口了，

    “等等。”，

    众人纷纷看向念尊，而他则是拿起一张不是原本内定的AB两班中的人员的资料，推到了桌子的中间，

    “我觉得，心操人使这位考生的个性，更适合作为英雄科的学生。”，

    雄英的老师纷纷将资料过目，又翻找下自己记忆中考试时这位考生的身影，有些皱起了眉头，有些则是暗自点头，

    还是相泽老师，看完资料后他第一个点头认可，依然是简单明了的作风，

    “如果是这位考生，我没意见。”，

    欧尔麦特紧接着也点了点头，没有说话，而其他的老师则是沉默着，看得出来有些犹豫，

    念尊眼神闪了闪，手臂在太宰的身侧伸出，拿着心操人使的资料卡晃了晃，说道，

    “洗脑的个性，从各种方面来说都是很稀有以及珍贵的能力，应用范围不能说及其广泛吧，但也囊括不少。

    而且是越趁早培养越好，尤其是精神和身体两方面最好平衡发展趋势的话。

    我刚刚有关注这位考生，从考试开始到结束的行为都还算是不错，勉强也是达到了这种情况下的及格分了。看的出来是有着做英雄的人品，愿望和决心。

    更何况这位考生的问题，一半算是在这个个性以及其自身上，一半也是雄英的考试形式有点问题吧？全部机器模式对于有些个性十分不友好，一直这样的话，可能遗漏不少的特殊幼苗呢。”，

    念尊环视了一圈，看着有些意动的老师们，以及不知在想什么的校长，微眯起眼继续道，

    “雄英高中，我记得是一处选拔英雄的幼苗，并给予其‘养料’和‘除虫治病’的地方吧。

    既然如此，只要幼苗有着优秀的品质和资质就应该可以破格的。”，

    根津校长听了此话，沉吟了片刻，随后便点了头，

    ‘只是一个学生而已，况且这个好运的学生个性确实也是不错的，差不多吧。’，

    想着，将原本就要进入B班档案袋中的吹出漫我放到了一旁的普通科中，又将心操人使的资料受进了B班的档案袋中，

    “好了，那么这次会议也就结束了，大家可以离开了。”，

    ... ...

    根津校长拿着东西跳下了凳子，随后一副刚想起来的样子对着最后即将走出门口的念尊两人说道，

    “念尊老师，太宰助教，你们既然是相泽老师接待的，那么在学校也多跟着相泽老师吧，熟悉也好方便些。不过，B班的布德拉金老师也是不错的人，也许你们可以成为朋友。”，

    言下之意便是多在A班待一待，也不让你们白‘劳动’，给你更多的方便之处，

    当然，B班也不能忘就是了。

    念尊和太宰同时理解的点点头，念尊对着校长伸出手指头一抖，随后离开了门口。

    “...唔...看来之后与他们交流还是直白一些比较好。”，

    接客室中，根津校长看着身边的一道不深不浅，不宽不细刚刚好够警告自己的横截面，露出了微笑，

    “正好，其实我也不喜欢这种人类的东西。”